Politische Jugendbildung

Politische Jugendbildung ist nach SGB VIII § 11 (3) Teil der Jugendarbeit und wird von öffentlichen und freien Trägern umgesetzt. Sie hat sich seit den 1950er-Jahren als eigenständiges Arbeitsfeld mit einem eigenen Fachdiskurs und zugehörigen Fachkonzepten ausdifferenziert und professionalisiert (vgl. Hafeneger 2014, S. 222-223; 226).

Im Kinder- und Jugendplan (KJP) des Bundes wird politische Jugendbildung wie folgt definiert: Sie „vermittelt jungen Menschen durch vielfältige Themen und Angebote Kenntnisse über politische Zusammenhänge und zeigt ihnen Möglichkeiten der Mitwirkung an gesellschaftspolitischen Prozessen. Sie hat zum Ziel, demokratisches Bewusstsein und politische Teilhabe von jungen Menschen zu fördern und sie zu befähigen, einen Beitrag zur Weiterentwicklung der demokratischen Kultur zu leisten“.

Hafeneger, Benno (2014): Politische Bildung in der außerschulischen Jugendbildung. In: Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch politische Bildung. Schwalbach/Ts., S. 222-230

Kinder- und Jugendplan (KJP) des Bundes, S. 813
https://www.bmfsfj.de/blob/111964/2f7ae557daa0d2d8fe78f8a3f9569f21/richtlinien-kjp-2017-data.pdf

Bundesausschuss politische Bildung e.V. (bap)www.bap-politischebildung.de

Gemeinsame Initiative der Träger Politischer Jugendbildung im Bundesausschuss politische Bildung e.V. (GEMINI), ein Zusammenschluss bundeszentraler Organisationen der politischen Jugendbildung im Bundesausschuss politische Bildung e.V. (bap)
https://www.bap-politischebildung.de/gemini

Rechtliche Grundlagen

Sozialgesetzbuch (SGB) – Achtes Buch (VIII) – Kinder- und Jugendhilfe – (Artikel 1) § 11 (Jugendarbeit), (3)
https://www.gesetze-im-internet.de/sgb_8/__11.html

Ausführungsgesetze der Bundesländer zum SGB VIIIhttps://jugendhilfeportal.de/services/recht/gesetze-des-bundes-und-der-laender

Hufen, Friedhelm (2018): Politische Jugendbildung und Neutralitätsgebot. RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens, Jg. 66/2, S. 216-221
https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0034-1312-2018-2-216.pdf?download_full_pdf=1

Politische Grundlagen

Die „bundeszentral organisierte Praxis politischer Jugendbildung wird durch Dach- und Fachverbände, bildungsbezogene Initiativen und Vereine, Akademien und Bildungsstätten sowie thematisch spezialisierte Fachstellen gestaltet. Deren Aufgabenschwerpunkte liegen zum einen in Auf- und Ausbau bundesweiter Kommunikations- und Kooperationsstrukturen, zum anderen in der fachlichen und konzeptionellen Weiterentwicklung sowie einer fachlich qualifizierten Umsetzung politischer Jugendbildung“. (Kinder- und Jugendplan des Bundes, S. 813)

Kinder- und Jugendplan (KJP) des Bundes, S. 813
https://www.bmfsfj.de/blob/111964/2f7ae557daa0d2d8fe78f8a3f9569f21/richtlinien-kjp-2017-data.pdf

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.) (2020): 16. Kinder- und Jugendbericht. Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter. Berlin (673 S.)
https://www.bmfsfj.de/resource/blob/162232/27ac76c3f5ca10b0e914700ee54060b2/16-kinder-und-jugendbericht-bundestagsdrucksache-data.pdf

Abschlussbericht des Nationalen Aktionsplans „Für ein kindergerechtes Deutschland 2005-2010“
https://www.bmfsfj.de/blob/jump/94116/kindergerechtes-deutschland-abschlussbericht-data.pdf

Positionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ (2017): Politische Bildung junger Menschen – ein zentraler Auftrag für die Jugendarbeit
https://www.agj.de/fileadmin/files/positionen/2017/Politische_Bildung_junger_Menschen.pdf

Bundesarbeitsgemeinschaft Landesjugendämter (2016): Kommune als Ort der Jugendpolitik. Jugendarbeit in den Fokus stellen
www.bagljae.de/assets/downloads/5b362538/126_kommune-als-ort-der-jugendpolitik.pdf

Wissenschaftliche Grundlagen

Baltzter, Nadine / Ristau, Yan / Schröder, Achim (2014): Wie politische Bildung wirkt. Wirkungsstudie zur biographischen Nachhaltigkeit politischer Jugendbildung. Schwalbach/Ts.

Becker, Helle (2020): Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder-und Jugendarbeit (SGB VIII § 11-13) (hrsg. vom Deutschen Jugendinstitut). München
https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2021/KJB_Becker_Exp16KJB_16032021.pdf

Becker, Helle (Hrsg.) (2008): Politik und Partizipation in der Ganztagsschule. Schwalbach/Ts.

Brenner, Gerd (2022): Politische Jugendbildung. In: deutsche jugend. 70. Jg., H. 10, S. 440-448

Busch, Matthias / Dittgen, W. Michell / Keuler, Charlotte (2024): Außerschulische politische Bildung in der Krise: Empirische Befunde zu den Auswirkungen der Coronapandemie auf die außerschulische politische Bildung in Deutschland. In: Harion, Dominic / Morys, Nancy / Lenz, Thomas (Hrsg.). Diversität und Demokratie. Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung. Frankfurt/M, S. 298-313

Coelen, Thomas / Gusinde, Frank (2011) (Hrsg.): Was ist Jugendbildung? Positionen – Definitionen – Perspektiven. Weinheim, Basel

Dokumentation des Wissenschaftlichen Dienstes des deutschen Bundestags (2017): Politisches Bewusstsein von Kindern und Jugendlichen sowie ihre politische Beteiligung
https://www.bundestag.de/resource/blob/531098/1b8f7a13a4e384584fefcbcb07e6c28d/wd-9-035-17–pdf-data.pdf

Dwertmann, Anne (2024): Zeitformate in der außerschulischen politischen Jugendbildung. Einblicke aus der Praxis. In: Journal für politische Bildung.14. Jg. H. 4, S. 40-44

Forscher*innen/Forschungseinrichtungen in der Landkarte der Forschung zur politischen Bildung der Fachstelle politische Bildung (2019): Suche: Altersgruppe Kinder und Jugendliche > junge Erwachsene > Forschungsbereich Außerschulische Jugendbildung
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/forschungslandkarte

Hafeneger, Benno: Von den Anfängen bis zur Gegenwart. In: Bundeszentrale für politische Bildung/bpb: Dossier Politische Bildung (2015)
http://www.bpb.de/gesellschaft/bildung/politische-bildung/193945/von-den-anfaengen-bis-zur-gegenwart

Hafeneger, Benno (2014): Politische Bildung in der außerschulischen Jugendbildung. In: Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch politische Bildung. Schwalbach/Ts., S. 222-230

Jagusch, Birgit (2021): Politische Jugendbildung in der postmigrantischen Gesellschaft. Eine explorative Analyse der Aktivitäten von Vereinen von jungen Menschen mit Migrationsgeschichte (VJM). In: Dubinski, Judith / Hermens, Claudia / Schäfer, Stefan / Thimmel, Andreas (Hrsg.): Praxisforschung in der non-formalen Bildung. Frankfurt/M., S. 115-132

Kammerer, Bernd (Hrsg.) (2020): Unpolitisch, interessiert, engagiert!? Demokratiebildung und die Kinder- und Jugendarbeit. Nürnberg

Krämer, Anna Maria / Thimmel, Andreas (2024): Kritische politische Jugendbildung. In: Chehata, Yasmine / Eis, Andreas / Lösch, Bettina / Schäfer, Stefan / Schmitt, Sophie / Thimmel, Andreas / Trumann, Jana / Wohnig, Alexander (Hrsg.): Handbuch kritische politische Bildung. Frankfurt a.M., S. 359-367

Lindner, Werner (2009): Kinder- und Jugendarbeit wirkt. Aktuelle und ausgewählte Evaluationsergebnisse der Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden

Transfer für Bildung e.V. (Hrsg.) (2026): Analyse: Grundlagenforschung zur Praxis nonformaler politischer Bildung. Bestandsaufnahme, Forschungslücken und Lernpotenziale. Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub, Working Paper 4, Autoren: Dirk Posenau / Marcel Hansek, online: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/analyse-empirische-grundlagenforschung-zur-praxis-nonformaler-politischer-bildung

Kurzfassung: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/analyse-empirische-grundlagenforschung-zur-praxis-nonformaler-politischer-bildung

Transfer für Bildung e.V. (Hrsg.) (2026): Gegenstandsangemessene Wirkungsevaluation in Demokratieförderung und nonformaler politischer Bildung. Eine fachliche Einordnung am Beispiel des Bundesprogramms „Demokratie leben!“. Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub, Autor*innen: Hansek, Marcel / Becker, Helle / Posenau, Dirk, online: https://transfer-politische-bildung.de/fileadmin/user_upload/transfermaterial/veroeffentlichungen/Langfassung_TfB_2026-Gegenstandsangemessene-Wirkungsevaluation.pdf

Kurzfassung: https://transfer-politische-bildung.de/fileadmin/user_upload/transfermaterial/veroeffentlichungen/Kurzfassung_TfB-2026-Gegenstandsangemessene_Wirkungsevaluation.pdf

Transfer für Bildung e.V. (Hrsg.) (2025): Monitor: Evaluation im Bereich der nonformalen politischen Bildung. Bestandsaufnahme und Analyse von Forschungssituation und Fachdebatte. Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub, Working Paper 3, Autor*innen: Marcel Hansek / Helle Becker / Dirk Posenau, online: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/monitor-evaluation-im-bereich-der-nonformalen-politischen-bildung/

Transfer für Bildung e.V. (Hrsg.) (2025): Monitor: Wirkungsforschung zur nonformalen politischen Bildung. Bestandsaufnahme und Analyse von Forschungssituation und Fachdebatte. Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub, Working Paper 2, Autor*innen: Dirk Posenau / Helle Becker / Marcel Hansek, online: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/monitor-wirkungsforschung-zur-nonformalen-politischen-bildung/

Transfer für Bildung e.V. (Hrsg.) (2025): Monitor: Empirische Grundlagenforschung zur Praxis nonformaler politischer Bildung. Bestandsaufnahme und Analyse von Forschungssituation und Fachdebatte. Fachstelle politische Bildung – Wissens-Hub, Working Paper 1, Autor*innen: Dirk Posenau / Helle Becker / Marcel Hansek, online: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/monitor-empirische-grundlagenforschung-zur-praxis-nonformaler-politischer-bildung/

**Die Fachstelle politische Bildung informiert**

Kurzfassung: https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/analyse-empirische-grundlagenforschung-zur-praxis-nonformaler-politischer-bildung

Kurzfassung: https://transfer-politische-bildung.de/fileadmin/user_upload/transfermaterial/veroeffentlichungen/Kurzfassung_TfB-2026-Gegenstandsangemessene_Wirkungsevaluation.pdf

Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) (2026):
Podcast potenziaLLL: Folge „Erwartungen und Wirkungen politischer Bildung“. Mit: Dr.in Helle Becker (Geschäftsführung von Transfer für Bildung e.V. und Leiterin der Fachstelle politische Bildung), Marcel Hansek (wissenschaftlicher Referent der Fachstelle politische Bildung) und Ina Bielenberg (Geschäftsführerin beim Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V.) anlässlich des Fachstellen-Analysepapiers „Gegenstandsangemessene Wirkungsevaluation in Demokratieförderung und nonformaler politischer Bildung. Eine fachliche Einordnung am Beispiel des Bundesprogramms ‚Demokratie leben!’“
https://wb-web.de/aktuelles/35-folge-potenzialll-erwartungen-an-und-wirkungen-von-politischer-bildung.html

Dossier „Politische Bildung und Jugendarbeit“
https://transfer-politische-bildung.de/dossiers/jugendarbeit/

Datenbankeintrag zu Becker, Helle (2020): Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit (SGB VIII § 11-13)
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/datenbank/#/d206

Datenbankeintrag zum 16. Kinder- und Jugendbericht (2020): Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/datenbank/#/d205

Datenbankeintrag zu Hirsch, Anja (2019): Gemeinwohlorientiert und innovativ? Die Förderung politischer Jugendbildung durch unternehmensnahe Stiftungen
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/datenbank/#/d203

Datenbankeintrag zu einer Bestandsaufnahme der Situation außerschulischer politischer Jugendbildung von Becker, Helle / Christ, Barbara: „Von Mythen zu Erkenntnissen“. Ein Einblick der Transferstelle politische Bildung in die Forschungslage. In: Klaus-Peter Hufer / Tonio Oeftering / Julia Oppermann (Hrsg.) (2018): Wo steht die außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung?
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/datenbank/#/d169

Datenbankeintrag zur empirischen FES-Jugendstudie von Gaiser, Wolfgang / Hanke, Stefanie / Ott, Kerstin (Hrsg.) (2016): Jung – politisch – aktiv?! Politische Einstellungen und politisches Engagement junger Menschen. Ergebnisse der FES-Jugendstudie 2015
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/datenbank/#/d124

Fachtagung der Fachstelle politische Bildung 2020: Videoimpulse zu „Politische Bildung und Demokratiebildung – zwei Seiten einer Medaille?“ (Session 1)
https://transfer-politische-bildung.de/transfer-aktuell/fachtagung-2020/session-1

Fachforum „Politische Bildung und Jugendarbeit“ der Fachstelle politische Bildung (2019)
https://transfer-politische-bildung.de/mitteilung/artikel/fachforum-politische-bildung-und-jugendarbeit

„Mädchen und junge Frauen müssen besonders angesprochen werden.“ Interview mit Martina Gille
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/im-gespraech/mitteilung/artikel/maedchen-und-junge-frauen-muessen-besonders-angesprochen-werden-interview-mit-martina-gille/

„Wie politische Bildung wirkt.“ Interview mit Nadine Balzter
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/im-gespraech/mitteilung/artikel/wie-politische-bildung-wirkt-interview-mit-nadine-balzter/

„Eine bessere Strukturförderung von Jugendarbeit und politischer Jugendbildung würde bestimmte thematisch enggeführte Sonderprogramme und ‚Benachteiligtenprogramme‘ obsolet machen.“ Fünf Fragen an Andreas Thimmel
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/im-gespraech/mitteilung/artikel/eine-bessere-strukturfoerderung-von-jugendarbeit-und-politischer-jugendbildung-wuerden-bestimmte/

„Meine Studie zu Kooperation von Schule und Jugendarbeit liefert auch Erkenntnisse zu Rahmenbedingungen politischer Jugendbildung.“ Fünf Fragen an Regina Münderlein
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/im-gespraech/mitteilung/artikel/meine-studie-zu-kooperation-von-schule-und-jugendarbeit-liefert-auch-erkenntnisse-zu-rahmenbedingun/

Broschüre: „Flucht, Migration, Heimat und Religion – Was hält unsere Gesellschaft zusammen?“ Projekte im Innovationsfonds des Kinder- und Jugendplans. Transfer für Bildung e.V. (2020)
https://transfer-politische-bildung.de/transfermaterial/veroeffentlichungen/mitteilung/artikel/broschuere-flucht-migration-heimat-und-religion-was-haelt-unsere-gesellschaft-zusammen-projekt/

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